Intención

Esta bitácora está dedicada a los alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo a los alumnos con discapacidad motora (parálisis cerebral, espina bífida, distrofia muscular,....); en términos de hoy, a los alumnos con diversidad funcional. También proporciona recursos para la intervención en alumnos discapacitados motóricos (principalmente con parálisis cerebral) y opiniones o noticias sobre temas educativos. Es decir: nos preocupa y nos ocupa la educación inclusiva.

Decía Carl Rogers, padre de la psicología existencial humanista, refiriéndose a la empatía, que ésta es como ponerse los zapatos del otro y hacer un buen trecho del camino. Esta bitácora pretende, también, ponerse esos zapatos.

Por otra parte, tenemos el convencimiento de que:

- La accesibilidad e inclusividad del contexto aumenta o disminuye la diferencia entre capacidad y rendimiento y hace que la persona sea más o menos discapacitada. Diseñemos contextos inclusivos.

- Una persona es más o menos competente dependiendo de cómo esté configurado su escenario vital y sus diferentes contextos. La discapacidad está en los contextos, no en las personas.

- Lo peor de una discapacidad no son los inconvenientes físicos que produce, sino la posible ausencia de bienestar psicológico y estar próximo a la exclusión social o ya inmerso en ella.

- Ningún sistema educativo se puede considerar de calidad si no tiene una respuesta para atender a la diversidad.

- El mundo está diseñado por personas sin discapacidad para personas sin discapacidad, por eso podemos afirmar que la discapacidad se construye socialmente. No contribuyamos a esto y hagamos una sociedad inclusiva.

- La institucionalización de la discapacidad es solo la materialización indeseable del principal objetivo de una sociedad excluyente.

________________________________________________________Javier Martín Betanzos

martes, 31 de mayo de 2016

Manual de Actividades LIM v. 4.1 con referencias para alumnos con parálisis cerebral



Cubierta del Manual EdiLIM con referencias a alumnos con parálisis cerebral

Presentamos un Manual de Actividades LIM con referencias a actividades que puedan ser útiles para alumnos con parálisis cerebral y va destinado a profesores/as. Se trata de la versión 4.1 y tiene un total de 63 páginas.
Es un manual sencillo que no se detiene en aspectos informáticos, sino en la utilidad y/o pertinencia de las actividades para los alumnos y las acciones motoras que hay que poner en práctica para realizarlas. Solo se expone lo relacionado con EdiLim (el editor de actividades propiamente dicho). También se hace mención de algunas utilidades complementarias que se necesitan para que las actividades tengan una buena apariencia y sean agradables a la vista.
También, aparte de las recomendaciones sobre algunas actividades, se mencionan las acciones que tienen que realizar los alumnos para realizarlas: hacer clic, arrastrar o escribir. Se aconseja tener en cuenta, cuando se eligen las actividades, las características motoras del alumno y si el puesto informático está bien configurado para permitir la interacción interfaz/usuario.
Enlace a la descarga del manual.

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