Intención

Esta bitácora está dedicada a los alumnos con necesidades educativas especiales, sobre todo a los alumnos con discapacidad motora (parálisis cerebral, espina bífida, distrofia muscular,....); en términos de hoy, a los alumnos con diversidad funcional. También proporciona recursos para la intervención en alumnos discapacitados motóricos (principalmente con parálisis cerebral) y opiniones o noticias sobre temas educativos. Es decir: nos preocupa y nos ocupa la educación inclusiva.

Decía Carl Rogers, padre de la psicología existencial humanista, refiriéndose a la empatía, que ésta es como ponerse los zapatos del otro y hacer un buen trecho del camino. Esta bitácora pretende, también, ponerse esos zapatos.

Por otra parte, tenemos el convencimiento de que:

- La accesibilidad e inclusividad del contexto aumenta o disminuye la diferencia entre capacidad y rendimiento y hace que la persona sea más o menos discapacitada. Diseñemos contextos inclusivos.

- Una persona es más o menos competente dependiendo de cómo esté configurado su escenario vital y sus diferentes contextos. La discapacidad está en los contextos, no en las personas.

- Lo peor de una discapacidad no son los inconvenientes físicos que produce, sino la posible ausencia de bienestar psicológico y estar próximo a la exclusión social o ya inmerso en ella.

- Ningún sistema educativo se puede considerar de calidad si no tiene una respuesta para atender a la diversidad.

- El mundo está diseñado por personas sin discapacidad para personas sin discapacidad, por eso podemos afirmar que la discapacidad se construye socialmente. No contribuyamos a esto y hagamos una sociedad inclusiva.

- La institucionalización de la discapacidad es solo la materialización indeseable del principal objetivo de una sociedad excluyente.

________________________________________________________Javier Martín Betanzos

jueves, 17 de diciembre de 2015

Actividades LIM en línea y para descargar: desarrollo capacidades básicas para el aprendizaje y funciones ejecutivas


Captura de uno de los LIM con actividades de aprendizaje procedimental, condicional y funciones ejecutivas

Siguiendo con la idea de facilitar el uso de los libros LIM de esta bitácora he elaborado una lista de enlaces. Con esto evitamos algunos de los problemas que surgen al trabajar con elementos incrustados.
En esta ocasión se trata de actividades para desarrollar las capacidades básicas que desplegamos en el acto de aprender y, también, otras actividades de aprendizaje procedimental, condicional  y funciones ejecutivas.
A continuación tenemos los enlaces a cada uno de los libros con actividades. Cada libro tiene dos vínculos: uno con una dirección con extensión *html y otro con extensión *zip. Si se hace clic en el primero o se copia la dirección en la barra del navegador se abrirá un documento con el libro en el que el alumno ya podrá trabajar directamente. Si queremos descargar el contenido del libro para trabajar en nuestro ordenador, sin ni siquiera tener acceso a Internet, hacemos clic en la segunda dirección y se podrá descargar un archivo comprimido; una vez guardado en nuestro disco duro, lo descomprimimos y podremos trabajar en el libro haciendo clic en el archivo con extensión *htm, es muy fácil identificarlo, pues tendrá el logo del navegador que tengamos predeterminado.
Enlaces:
Atención, percepción y memoria:
Capacidades básicas (variado 01):
Capacidades básicas (series 02):
Atención, percepción, razonamiento y memoria 03 (con mandalas):
Atención, orientación y razonamiento 01:
Atención, percepción, memoria y razonamiento 04 (con mandalas):
Razonamiento y memoria 02:
Percepción, razonamiento y memoria 05:
Percepción, razonamiento, orientación y memoria 001:
Percepción y razonamiento 02 (menos fácil):
Percepción, razonamiento  y memoria 01:
Percepción, razonamiento y memoria 02:
Percepción, razonamiento y memoria 03:
Percepción, razonamiento y memoria 04:
Percepción, atención, memoria y razonamiento 02:
Percepción visual 01:
Percepción visual 02:
Razonamiento verbal 02:
Razonamiento matemático 01 (con y sin números):
Razonamiento matemático 02:
Razonamiento matemático 03:
Razonamiento y memoria 001:
Razonamiento, atención y memoria 02:
Atención 01:
Atención 02:
Atención 03:
Atención 04:
Atención 05:
Atención 06:
Atención 07:
Atención 08:
Atención 09:
Discriminación y orientación:
Atención y percepción de diferencias:
Orientación, diferencias y razonamiento 01:
Orientación, diferencias y razonamiento 02:
Orientación, percepción y razonamiento:
Orientación, percepción y memoria 01 (menos fácil):
Atención, percepción y memoria 00:
Atención, percepción, razonamiento y memoria 01:
Atención, percepción, orientación,  razonamiento y memoria 01:
Actividades de: Aprendizaje procedimental, Aprendizaje condicional y Funciones ejecutivas (APACFE 01):
Actividades de: Aprendizaje procedimental, Aprendizaje condicional y Funciones ejecutivas (APACFE 02):
Actividades de: Aprendizaje procedimental, Aprendizaje condicional y Funciones ejecutivas (APACFE 03):
Actividades de: Aprendizaje procedimental, Aprendizaje condicional y Funciones ejecutivas (APACFE 04):

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jueves, 3 de diciembre de 2015

Procesador de textos con pictogramas: Nueva versión de AraWord



Captura de la interfaz de AraWord

Ya está la nueva versión de AraWord. Es la versión 2.2 del procesador de textos gratuito con pictogramas (los de ARASAAC), que ha sido desarrollado por el Departamento de Informática e Ingeniería de Sistemas del Centro Politécnico Superior de la Universidad de Zaragoza.
Los usuarios ya saben que forma parte de AraSuite, que es un conjunto de herramientas (que previamente existían como proyectos separados: AraWord, TICO, AraBoard ...) útiles para el trabajo con personas con discapacidad, en particular las relacionadas con la comunicación. Para ello se requiere el uso de sistemas de comunicación aumentativa y adaptativa que combinan pictogramas y palabras como conceptos relacionados.
Una vez descargado, si se dispone de la versión anterior, se actualizará.
La última versión se ha puesto a disposición de los usuarios el 18 de noviembre de 2015 (AraSuite v2.2-beta). Los cambios con respecto a la versión anterior son:
Araword
  • Se ha añadido una opción para visualizar los pictogramas en escala de grises.
  • Se ha añadido una opción para exportar los *pdf en apaisado.
  • Se ha añadido la funcionalidad de que los pictogramas que no tienen imagen aparezcan por defecto con una imagen con la palabra. También los que tienen imagen pueden verse con la palabra como imagen al pulsar el botón "Siguiente imagen", como última opción.
  • Se ha sustituido la ayuda de la aplicación y ahora abre el manual.
  • Se ha añadido la traducción al gallego.
Enlaces:

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martes, 1 de diciembre de 2015

Actividades LIM para hacer en línea y descargar: El reino de los mil escalones



Captura de uno de los libros LIM (O reino dos mil chanzos)

Para facilitar el uso de los libros LIM de esta bitácora he elaborado una lista de enlaces. Con esto evitamos algunos de los problemas que surgen al trabajar con elementos incrustados.
Cada libro tiene dos vínculos: uno con una dirección con extensión *html y otro con extensión *zip. Si se hace clic en el primero o se copia la dirección en la barra del navegador se abrirá un documento con el libro en el que el alumno ya podrá trabajar directamente. Si queremos descargar el contenido del libro para trabajar en nuestro ordenador, sin ni siquiera tener acceso a Internet, hacemos clic en la segunda dirección y se podrá descargar un archivo comprimido; una vez guardado en nuestro disco duro, lo descomprimimos y podremos trabajar en el libro haciendo clic en el archivo con extensión *htm, es muy fácil identificarlo, pues tendrá el logo del navegador que tengamos predeterminado.
Para trabajar en dispositivos móviles hay que usar Firefox con  Adobe Flash Player. Si descargamos el archivo hay que descomprimirlo. Una vez hecho, hacemos clic en el fichero con extensión *htm y se iniciará. Hay que tener en la tablet la versión para Android de Firefox e instalar una de las versiones archivadas de Adobe Flash Player en la página de Adobe a la que se puede acceder en el enlace, en negrita, que se referencia más abajo (no en Softonic ni en ningún otro). Si se quiere modificar algún libro es muy fácil usando edilim (el editor se puede usar para los sistemas operativos Windows, Linux y OsX, facilitamos el enlace para todos ellos más abajo).
Como primer lote de estas listas me he inclinado por las actividades que corresponden al cuento El reino de los mil escalones (cinco libros con actividades) de Manuel Ferrero y Laura Bécares y cuya versión al gallego O reino dos mil chanzos (seis libros con actividades) tuve el gusto de traducir. Para realizar estas actividades hay que disponer del libro para su lectura.
El libro, en cualquiera de las dos versiones, se puede pedir desde cualquier parte de España a:
Ediciones del Lobo Sapiens.
c/ Barahona, 14, bajo, drcha.
24003 LEÓN.
Enlaces a los libros LIMs: El reino de los mil escalones/O reino dos mil chanzos:
El reino de los mil escalones 01. Un cuento de Manuel Ferrero:
El reino de los mil escalones 02. Un cuento de Manuel Ferrero:
El reino de los mil escalones 03. Un cuento de Manuel Ferrero:
El reino de los mil escalones 04. Un cuento de Manuel Ferrero:
El reino de los mil escalones 05. Un cuento de Manuel Ferrero:
O reino dos mil chanzos 01. Un conto de Manuel Ferrero:
O reino dos mil chanzos 02. Un conto de Manuel Ferrero:
O reino dos mil chanzos 03. Un conto de Manuel Ferrero:
O reino dos mil chanzos 04. Un conto de Manuel Ferrero:
O reino dos mil chanzos 05. Un conto de Manuel Ferrero:
O reino dos mil chanzos 06. Un conto de Manuel Ferrero:

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lunes, 30 de noviembre de 2015

3 de diciembre de 2015: Día Internacional de las Personas con Discapacidad



Cartel para el Día Internacional de las Personas con Discapacidad

El 3 de diciembre de 2015 se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Fue instituido en 1992 por la Asamblea General de las Naciones Unidas. El decenio (1983-1992) había sido un período de toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidades y a la consecución de la igualdad de oportunidades.
Al día de hoy los objetivos se centran en crear ciudades inclusivas y accesibles, la mejora de los datos y estadísticas y sacar a la luz las discapacidades invisibles. Es decir: el acceso y y la mejora de la independencia por parte de las personas desfavorecidas para mejorar su situación a todos los niveles.
Se estiman en mil millones las personas que viven con discapacidad en todo el mundo y que se enfrentan con muchos obstáculos a la inclusión en muchos aspectos clave de la sociedad. Como resultado, las personas con discapacidad no tienen acceso a la sociedad en igualdad de condiciones como las demás. Esto incluye áreas de transporte, el empleo y la educación, así como la participación social y política. El derecho a participar en la vida pública es esencial para crear democracias estables, la ciudadanía activa y reducir las desigualdades en la sociedad, podemos leer en Un.org.
Independientemente de esto y aprovechando la publicación de esta entrada en el blog ofrecemos por su interés, al final del artículo, dos enlaces para descargar dos *pdf: uno a la Guía de Atención a la Discapacidad en la Universidad 2015 de Fundación Universia, donde se puede  encontrar información de interés sobre los Servicios de Apoyo a las Personas con Discapacidad de 76 universidades españolas y el Código electrónico sobre Discapacidad del Boletín Oficial del Estado, que es una primera edición electrónica realizada por quienes integran el Foro Justicia y Discapacidad. El Código se integra por 117 normas, de las cuales 13 se recogen a texto completo y 104 de forma fraccionada, con el propósito de que sea un instrumento eficaz para divulgar la normativa atinente a la discapacidad.
Enlaces:

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miércoles, 11 de noviembre de 2015

15 N: Día de las Enfermedades Neuromusculares

Cartel que anuncia la celebración de este día


Más de 60.000 personas conviven con enfermedades neuromusculares (ENM) en nuestro país, un gran porcentaje son niños. Las ENM afectan a los músculos, son degenerativas y producen discapacidad.
Por ahora no existe ninguna cura para estas enfermedadess, pero si existen muchos factores que ayudan a mejorar la calidad de vida como la fisioterapia, la rehabilitación médica, el deporte adaptado, los ejercicios de motricidad,... pero sobre todo y por encima de todo lo mejor es sentirse queridos, respetados, comprendidos, integrados e incluidos en la sociedad como cualquier otra persona.

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martes, 27 de octubre de 2015

IV Congreso TADEGa: Diversidade, Universo dixital e Inclusión



Cartaz do IV Congreso TADEGa

A asociación TADEGa (Tecnoloxías de Atención á Diversidade na Educación Galega) celebra o seu congreso bianual en Vigo os días 11 e 12 de decembro en Afundación, rúa Policarpo Sanz 24-26.
Trátase do IV Congreso que declara as súas intencións baixo o atraente apelido de Diversidade, Universo dixital e Inclusión.  Hai inscrición bonificada até o 22 de novembro.
O obxectivo de TADEGa é penetrar na realidade educativa galega para que a atención á diversidade optimice as solucións dixitais e así poder garantir unha educación de calidade e personalizada onde a tecnoloxía sexa unha ferramenta para este fin.
Resumo do programa:
- Venres 11 Decembro
  • 16.30 a 17.00: Recollida de documentación.
  • 17.00 a 17.30: Benvida e inauguración: Miguel Ángel Valero Duboy, Director do  CEAPAT – IMSERSO, Ministerio de Saúde, Servizos Sociais e Igualdade.
  • 17.30 a 18.45: Mesa redonda: Conflitos de inclusión: óptica lexislativa e solucións.
    1. Mª Cruz da Silva Rubio.
    2. Venancio Graña Martínez.
    3. Mª Luz López Díaz.
    4. Mª Esther Núñez Pintos.
    5. Ánxeles Rivela Machado.
  • 18.45 a 19.00: Descanso.
  • 19.00 a 21.00: Obradoiros I.
- Sábado 12 Decembro
  • 09.30 a 11.30: Obradoiros II.
  • 11.30 a 12.00: Café na zona de Expositores.
  • 12.00 a 14.00: Obradoiros III.
  • 14.00 a 16.00: Descanso.
  • 16.00 a 17.30: Obradoiros IV.
  • 17.30 a 18.00: Comunicacións libres e pósteres.
  • 18.00 a 19.30: Obradoiros V.
  • 19:30 a 20:00: Conclusións Finais.
  • 20:00 h: Actuación sorpresa.
Obradoiros do IV Congreso
  1. Tablets e dispositivos móbiles. Organización por recunchos:
    1. Creación de contidos: Antonio Escudero Feijoo.
    2. Escritura creativa: Susana Lamela.
    3. Intelixencias múltiples: Iago José Corral López.
    4. SAAC (Sistemas de Comunicación Aumentativa ou Alternativa): Jaime Vidal.
  2. Estratexias na aula para o cambio educativo liderado polo profesorado. Raquel Pedrouso.
  3. Gamificación no proceso da aprendizaxe. Raquel Pedrouso.
  4. Impresion 3D no entorno da diversidade funcional e a autonomía persoal. BJ Adaptaciones.
  5. Presentación da app Comunicación Total. Asociación DIVERTIC.
  6. Monta o teu Robot de Aula por Xabier Rosas do equipo Escornabot.
  7. Obradoiro do CEAPAT pendente de confirmación.
Enlaces:

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